11月7日晚，高三级部于笃行楼一楼东四教室召开了班主任周例会，此次例会由吴国庆副主任主持，全体班主任参加。

新一轮课程改革要求“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需求，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。”合肥七中政教处为使班级管理适合学生的个别差异，提出了“学生分层学法指导”周例会主题，例会上作为经验丰富的班主任代表——訾小璠老师、李歆辉老师、赵伟老师做了精彩的经验分享，令在座的班主任受益匪浅。

訾小璠老师的经验分享娓娓道来，耐心细致，给人以启发，引人深思。她从学业评价的角度将学生分为六类，分别是：“三好型学生”、“典型一本选手”、“一本临界生”、“典型本科选手”、“本科临界生”、“典型学困生”。并对每类学生的表现以及具体应对措施做了详细的讲解，关注学生个体的现状，注重其在班级群体中的效果，值得每位班主任学习。

李歆辉老师的经验分享结合班级现状，简洁干练、单刀直入。他在谈到如何培养学困生好习惯时指出，要注重班级学习氛围的营造，要善于借助各任课教师的合力，对问题学生进行德育教育。方法实际，易于操作，值得各班主任借鉴。

赵伟老师结合学科特点对学生的分层学法指导幽默风趣，展现了独具特色的个人魅力。他将学生分为：积极进取式（单增式）、坐井观天式（极值式）、自我安慰式（散点式）、放任自我式（单减式）四类，极具数学学科特点，形象生动。并对每类学生的表现、成因、应对的举措做了细致地讲解。还分享了营造班级良好的学风的小活动，比如：黄金十五分钟、“小老师”开讲啦、今日班会我做主、制定高考目标院校等。使学生产生了学习的需求，激发了学生的学习自觉性，帮助学生确定好近期目标和远景目标。赵伟老师的发言赢得了在座班主任热烈的掌声。

三位班主任精彩的经验分享，显示着他们的班主任智慧。此次班主任例会的召开，增强了班主任工作的使命感和责任感，为更好地分层指导、因材施教奠定了坚实的基础，也为学校的教育教学工作的顺利开展起到一个推动作用。践行了“办负责任的学校、做负责任的老师，培养有责任感的学生”的办学理念”，使得每个学生都能得到最好的发展。

（肖欢撰稿  吴国庆统稿  刘先群审稿）