在合肥七中，劳动不仅是课程，更是教育哲学。校园一角的“织翠园”耕读基地，从荒草丛生到蔬果满园，见证的不仅是四季轮转的丰收，更是一所学校如何将“五育并举”的教育理念，深植于土地，再浸润到学生生命中的完整过程。在这里，知识被赋予了泥土的温度，教育在耕耘与收获中，完成了一场“破土重生”。

一、 时序为纲：全周期劳动课程，让成长“应季而生”

合肥七中精准响应国家《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中“强化实践体验，让学生亲历劳动过程”的要求，以中华传统农耕时序为轴，构建了科学化、体系化、校本化的劳动课程，体现了将宏观政策创造性转化为校本实践的执行力。

这里的劳动教育，摒弃了零散的“活动”思维，代之以贯穿全年的“时序课程体系”，让教育节奏与自然节律同频共振。

惊蛰耕春，播种希望

每年惊蛰前后，春季翻地耕种活动如期而至。学生们在老师、家长等“技术指导团”的带领下，拔草、翻土、施肥、试种草莓与黄瓜。他们将生物课本中“从种子到植株”的理论，转化为能够亲手触摸的生命奇迹，在挥洒汗水中，把名为“春天”的课题“耕”进土地。

夏收织梦，收获与祝福

五月的“夏收节”是学校的盛典。收割金黄的油菜，摘下清甜的枇杷，挥镰刈麦并将麦穗编成花环。这不仅是劳动技能的考核，更是一场温情的心灵互动——高一、高二的学子将丰收的果实与编织的麦穗花环送给高三学长学姐，让劳动的喜悦升华为诚挚祝福，劳动教育也悄然融入了感恩与传承的温暖。

秋种冬藏，知识在田间融合

秋季，学生们播种菠菜、大蒜；冬季，他们迎来丰收，守护耐寒的青菜、萝卜。这并非简单的农事循环，而是跨学科学习的生动现场：生物课观察生长周期，地理课探讨土壤气候，数学课计算产量，语文课书写观察日记……耕读基地成了一间“无边界教室”，知识在解决真实问题中得以内化和升华。

二、 家校社协同：共筑劳动教育“育人共同体”

合肥七中的田间课堂，从来不是学校的“独角戏”，而是家校社联动的“协奏曲”。学校有意识地将劳动教育打造为联结家庭、学校、社会的枢纽工程，吸引多元主体参与，形成了目标一致、资源互补、情感共鸣的“育人共同体”，将田间劳动作为探索新时代构建协同育人新格局的良好契机。

党员先锋引领，强化育人导向

校党委书记胡晨、校长梁昌波等深入田间地头，与学生一同劳作、交流，各党支部党员同志定期带头参与收割小麦等劳动。这不仅是身为人师的表率，更将田间地头转化为生动的“党建+育人”阵地，彰显了党组织在立德树人过程中的引领作用。

家长导师团，传承经验与温情

在春耕、秋种等关键节点，拥有农耕经验的家长组成“技术指导团”，手把手教孩子们使用农具、辨别作物。家长从教育的“旁观者”变为“参与者”和“贡献者”，他们的生活经验成了最生动的教材，亲子在协作中增进理解，劳动教育成为深化家校共育的纽带。

成果齐分享，延伸教育温度

学生们将收获的蔬菜分享给老师同学、后勤员工，或者带回家烹制佳肴。劳动的价值，在“从田间到餐桌”的链条中，在“从收获到分享”的行动中，被具体感知和传递，培养了学生的感恩之心与社会责任感。

三、 耕读润心：一堂行走在田埂上的“大思政课”

在合肥七中，最成功的思政教育或许不在报告厅，而在泥土芬芳的耕读园。这里开展的，是一堂堂“行走的田间思政课”。 学校将立德树人扎根于大地实践，通过“劳动+”模式，成功将思政教育融入具体的生产劳动、社会服务之中，实现了“五育融合”从理念到实践的贯通，以独特的方式回答了“为谁培养人、怎样培养人”的时代命题，展现了为党育人、为国育才的初心与担当。

在辛勤中树德

亲历“稼穑之艰”，学生们对“一粥一饭，当思来之不易”有了刻骨铭心的理解。吃苦耐劳、珍惜资源的品质，不再是抽象的说教，而是“汗滴禾下土”之后的自然感悟。

在协作中聚力

面对寒潮、虫害等真实挑战，学生们共同搭建保温棚、制作防虫剂。劳动中的分工协作与共克时艰的精神，是学生能力素养与品德意志最有效的磨砺场。

在创造中育美

金黄的麦浪、翠绿的菜畦、丰收的笑脸，构成了最美的田园画卷。学生们在创造劳动成果的过程中，亲身体验了“劳动创造美”，审美情趣与创造力同步生长。

在敬畏中立志

见证生命从萌芽到丰硕的全过程，培育了学生对生命的敬畏、对自然的感恩。校长梁昌波指出，在孩子心中深植“对劳动的尊重、对生命的敬畏、对自然的感恩”，正是思政教育追求的核心价值。

从惊蛰的初耕到五月的丰收，从秋日的播种到冬季的珍藏，合肥七中的耕读教育，以四季为课本，以大地为讲堂，完成了一场静水流深的教育实验。它不仅是实施劳动教育的校本方案，更是深化教育改革、落实“五育并举”的生动注解。

在这里，学生们收获的不仅是蔬菜果实，更是勤劳、务实、合作、感恩的人生品格；学校耕种的也不只是一亩菜地，更是面向未来、全面发展的育人“试验田”。当知识的根须深扎实践的沃土，教育的参天大树必将枝繁叶茂。合肥七中，正用最朴素的耕耘，书写着一份关于成长与未来的、扎实而充满希望的答卷。

（撰稿：薛晓雨  一审：姜睿  二审：庄高兴  终审：谢庆霞）