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做好“微总结”,助力“大成长”!

——记2021级高一(1)班大组长总结会

时间:2021-11-05 16:04 作者:杨啸天 来源:2021级(高一) 阅读次数:

十月的桂香还未收起尾巴,十一月就已悄然来临,11月1日,合肥七中高一(1)班教室内一派热闹景象,各位大组长为在下午的班会课上展示本组风采摩拳擦掌、心潮澎湃。

合肥七中办学以来践行“立志成人,力求成才”的校训,高一(1)班以“班级大组长管理制”为载体,引导学生全面发展,突出学生主体地位,力求让学生在实践中感悟,不断推进素质教育落实。

做好“微总结”,助力“大成长”!(图1)

下午17:00,在班主任戴彭晴老师的带领下,各位大组长分别从“德、智、体、美、劳”等角度对本周工作开展情况进行“微总结”。周子民同学自豪地说,组内互相监督,相互督促,几乎没有出现迟到或者作业没有及时上交的现象,并且组员间相互帮扶,提升薄弱学科,组内学习氛围浓郁。陆铭旭同学说,轮到本组内值日时,组员间分工明确,打扫完班级的同时,还清洁了公共区域,值日任务完成得又快又好,既贯彻了学校“净室”“净桌”的卫生理念,还进一步加强学生的卫生责任意识,有助于同学们养成良好的卫生习惯。

做好“微总结”,助力“大成长”!(图2)

开学伊始,经过班委会的集中研讨,班级事务从思政、学习、体育、美育、劳动、电教六个方面入手,由大组长直接管理负责,各班委以班规为标准督促和帮助大组长完成工作,同时建设各小组组内文化,以组内文化和集体荣誉感为抓手,通过大组长、班委和班规的协同管理,帮助各组成员实现互促互进和自我成长。

做好“微总结”,助力“大成长”!(图3)

“微总结”结束后,班主任戴彭晴指出,实行“班级大组长管理制”的最初目的是让学生在成长的过程中成为更好的自己,让每一名学生能够通过相互学习,相互促进,实现自我管理,从而全面发展,成为身心健康,敢于担当,有家国情怀的国家栋梁。

此举也得到了班级家长们的高度认可,家长们纷纷表示,这样的班级活动极具班级特色,既有助于形成班级内部互帮、互助、共同进步的良好氛围,又能真正助力孩子的“大成长”。

(杨啸天撰稿   戴彭晴摄影   唐丽霞统稿   刘先群审稿)