临近期末，合肥七中的班主任们，以真挚的文字、温暖的笔触为学生们撰写评语。这些评语不仅是学生们学期表现的总结，更是老师对学生的深情寄语，字里行间传递着教育的温度与力量。

评语中既有诗意的赞美，亦有恳切的叮咛。老师将学生的成长比作“彩虹的果粒”，或赞许为“不断积蓄能量的种子”，在肯定学业与品格的同时，更注重守护每个生命的独特精彩。无论是鼓励“慢的人，往往能看得更清”，还是赞扬“敢于提问，勤于总结”，都体现了个性化的关怀与引导。古典箴言“业精于勤荒于嬉”的寄望，与“总会有不期而遇的温暖”的陪伴承诺，交织成严慈相济的育人温情。

纸短情长，短短评语承载着超越笔墨的育人责任。这正是合肥七中深入贯彻落实《健全完善“985”工作体系促进中小学生健康成长的实施方案》中生命教育、健康教育核心内涵的日常化践行。“爱自己爱生命”的素养要求，便体现在老师对学生身心健康成长的细微关怀之中。

此次评语撰写活动，不仅是学期育人工作的总结，更是老师为学生点亮的一盏温暖心灯，映照出师生之间那份基于理解、信任与期盼的深厚情谊，让教育在鼓励中焕发温暖而坚实的力量。

（撰稿：李梦玲  一审：姜睿  二审：刘明珍  终审：谢庆霞）