家访是一场美丽的教育行走，2022年寒假高二理科实验班组团的班主任先制定详细的实施方案和家访对象，在家访的活动中走近家长和孩子的内心，让浓浓的爱在家访的路上蔓延和传递。

高二(10)班李同学是班级年龄最小的学生，他将会在今年6月份作为一名高考生参加中科大少年班考试。虽然年龄小，但他学习刻苦，积极参与班级的事务，乐观开朗，自己小小的身躯成为班级同学超越自我的缩影。假期班主任刘雅文老师到李同学家里和李同学妈妈探讨如何做好孩子的后盾帮助孩子成长；并且和李同学交流了寒假计划，并鼓励他自信和坚持不懈，天才出于勤奋，相信李同学能够在自律中不断突破自我。

高二（11）班丁同学长期留校，父母均在上海打工。这次期末考试成绩出来以后，孩子成绩下降较多，班主任杨彤然老师担心他的状态，给他父母打了电话。杨老师询问了孩子知道成绩以后的状态，并与父母聊了孩子的在校情况，虽然据父母说孩子在家比较叛逆，但在学校作为班长对自我要求比较高。随后杨老师提出对孩子寒假怎样度过的一点建议，也希望家长能多陪陪孩子，高三时有条件经常接孩子团聚，家长表示会考虑。

高二（12）班班主任赵婷婷老师到班级团委书记谢同学家中家访。就谢同学高一高二的整体表现，近期学习状态，寒假学习安排及往后学习中的注意事项和谢同学家长进行了深入交流。通过家访，老师更了解孩子在家学习及心理状态，家长也更了解孩子在校学习和生活。家校合作才是实现素质教育的最好途径！

高二（14）班班主任曾艳老师先后到罗同学和柯同学家里开展寒假家访工作。罗同学进入高二以来经常因为身体不舒服请假，期末考试也有两门缺考。曾艳老师来到罗同学的家中去看望她，对罗同学的学习情况作了详细分析，并对其健康状况进行了解。柯同学寒假在家不慎摔伤，脚趾骨折，曾艳老师前去探望他的病况，并与家长分析了孩子之前一段时间的学习状况与接下来的任务。曾艳老师首先表扬柯同学在生病的情况下仍不忘坚持学习，认真完成假期作业！柯同学非常感动，表示自己会坚持学习，不忘老师对他的期待与信任。

孩子的健康成长需要家校双方的共同努力和关爱，家访是通过家校双方走进孩子内心世界的一座爱的桥梁，让孩子在爱的环境中茁壮成长。

（刘雅文 杨彤然 赵婷婷 曾艳撰稿  刘雅文统稿  刘先群审稿）