为了交流高考备考经验，准确把握高考复习策略，切实提升语文学科复习备考的针对性、科学性和有效性，3月12日下午，合肥七中高三语文组全体教师前往合肥五中致知楼报告厅，参加合肥市2024年高三第一次教学质量检测语文学科分析会。会议由合肥市高中语文教研员刘劲凤老师主持。

会议伊始，合肥七中语文学科教研主任刘孝峰老师作《2024年合肥市高三第一次教学质量检测语文试题分析》讲座。刘老师对2024年九省联考语文试卷以及合肥一模试卷做了详细解读，并将两份试卷与2023年高考试卷进行纵向比较，挖掘新高考背景下语文试题的变化趋势，总结高三后期语文复习备考的方向。对于此次检测中学生的小题得分情况，刘老师总结出学生答题的四方面问题：阅读客观题的“离心化”，阅读主观题的“空心化”，语用题的“向心化”，写作题的“实心化”。针对这些问题，刘老师分享了自己的解决方案，引起了现场老师的强烈共鸣。刘老师的讲座高屋建瓴，生动幽默，现场老师们受益匪浅，沉浸其中。

合肥五中朱昱晨老师带来《夯实基础炼能力，分类积累强思维》主题讲座。合肥五中语文组立足《普通高中语文课程标准》与《高考评价体系》，精研高考试题，紧扣“三新”背景，依托语文学科核心素养，收集、整理统编教材核心知识，努力实现与教材对话、与高考对话、与学生对话，并以此为基础，展示了五中高三语文组的复习策略，让在场老师深受启发。

会议最后，合肥市语文学科教研员刘劲凤老师对两位老师的讲座做了高度评价。她强调“教研没有白走的路”，要敢于接受挑战，脚踏实地，关注学生语言素养的提升。语文重在考查学生的“真理解”“真感受”，全体老师应不断精益求精，引导学生找寻文章的“路”，命题的“路”，构建思维的“立交桥”，如此，方能真正促进学生语文核心素养的提升。

（撰稿：黄玉婷   统稿：唐丽霞   审稿：谢庆霞）