2024年，安徽省高考综合改革将要首考落地，为实现平稳过渡，近期安徽省组织了普通高考适应性演练测试。安徽省招生考试院按照已发布的试卷结构命制了历史、物理、地理、化学、思想政治、生物学科目的适应性演练试题，试题严格按照高校人才选拔要求和普通高中课程标准（2017年版2020年修订）设计，可供安徽省广大师生参考借鉴。为进一步加强对新高考的研究，提升复习备考的科学性、有效性和针对性，合肥七中高三生物备课组在组长吴晓菲的带领下集中开展对生物学试题的分析和命题研究。

盛李分析了选择题的试题结构，本次选择题为单选题型，共15题。考查模块内容分别为：必修1，4个（细胞结构、呼吸作用、跨膜运输、有丝分裂）；必修2，4个（基因的表达、减数分裂、生物的进化、伴性遗传）；选择性必修1，2个（动物的激素调节、神经体液调节综合）；选择性必修2，3个（能量流动、种群和群落、生态系统保护）；选择性必修3，2个（单克隆抗体、生物技术安全）。题目整体上先易后难，学生在做题中容易上手。盛李强调，不同于以往的检测，本次知识模块考查的顺序并没有按课本学习顺序，需要学生思维的灵活跳跃。

秦苗苗分析了非选择题。第16题考查了必修1的光合与呼吸应用，第17题考查了选择性必修2的种群群落以及生态工程的应用，第18题考查了选择性必修1的神经调节，第19题考查了必修2和选择性必修3遗传规律和基因工程的综合应用，第20题考查了选择性必修3单克隆抗体的综合应用。秦苗苗强调，非选择题部分总体难度较大，着重考查学生对课本知识的迁移能力，运用所学知识进行实际生活情景中问题的分析与解决能力。

李万瑞、王录阳细致梳理了分值分布和对应考点，图文并茂，清晰直观。马晶晶提出，必修1教材分值最高为23分，其它四本分值相当。单选题偏重基础，教材实验几乎成了必考内容，复习时要注意细节。非选择题涉及到的考点范围较广，代谢、遗传分析、生命活动调节、生态、工程类的实验题占比较大，需要学生有科学、规范的实验设计能力，且能够将自己的实验设计思路用生物专业词汇和精炼的语言准确表达出来。

唐丽霞强调，与以往的模拟类试题相比较，本次生物学试题最明显的变化是既注重对学生基础知识掌握情况的考查，还加大了溯因推理和实验探究类试题的比例，需要学生从题目中找准考查的必备知识，进行相应的推理和判断。对于实验类试题，要分析好前后因果，从已学知识体系中找准答题切入点。

吴晓菲提出，虽然本次考试没有直接考查学生的实验设计能力，但也需学生在后续的学习中注重答题语言的准确性、完整性和简练性。

针对此次试题反应出的变化和年级学生答题情况，吴晓菲带领全体教师集体研讨，总结出后期复习备考策略：注重对基础知识的复习掌握，培养考点意识；应对综合性知识的考查，培养网络意识；教学要关注学生核心素养的培养与落实；关注生物热点与高中生物的联系。

（撰稿、统稿：唐丽霞   摄像：秦苗苗   审稿：刘先群）