在新课程、新教材、新高考的背景下，为全面提升一轮复习的效率，增强复习备考的质量，把握新高考的方向，合肥七中2024届高三全员公开课活动如期开展。第一阶段为骨干教师示范课，开展时间为9月25日至9月28日，全体高三教师积极参与上课、听课和评课。

化学

牛淼老师在《硫及其化合物》公开课中，从硫在地壳中的广泛存在入手，深入浅出地帮助学生梳理了硫单质和二氧化硫的理化性质。从结构和原理层面对两种重要物质的介绍，同时借助高考题拓展升华，让学生立体地构建了相关性质的知识网络。

武凯老师认真分析学情，依据学生实际情况，在讲试卷的过程中进行了有针对性的讲解，从考点的挖掘到教学策略的选择，通过某一个错点拓展到相关的一个面，形成了对知识体系的呈现，有利于同学们构建知识体系。

王珺老师通过合理的分类、透彻的方法讲解、精当的例题带领学生突破与量有关的离子方程式这一难点。将练习法、讲授法、讨论法运用自如，课堂气氛活跃。

生物

李万瑞老师的示范课《光合作用的原理与应用》基于实证、探究推理，通过引导学生对史料实证的分析与综合、归纳与演绎、抽象和概括，代领学生逐步构建概念“光反应”“暗反应”和“光合作用原理”等概念模型，聚焦生物学的物质与能量观，让学生明确光合作用的意义，引导学生形成生命观念，从而敬畏生命，敬畏自然。

马晶晶老师的课《光合作用的原理和应用》有效利用学生活动实现教学评的一体化。通过学生黑板绘图等理解光合作用的科学史，来训练学生构建光合作用的概念模型的能力。在一个精巧的提问问题中培养学生的表达能力，将课堂时间更多的还给学生，符合新课改以生为本的教学理念。

政治

袁璇老师的《逻辑与思维高考试题分析》展示课分别从热点情境的创设、试题特色、考查知识点、题型类型和分值占比等五个方面对《逻辑与思维》在2023年高考题中的考查作了全面分析，让学生从整体认知到教材核心考点内容对接，再到考题剖析，并结合了时政热点和命题的情境创设特点。此外，通过题型特征和高考要求，让学生充分认识逻辑题题型特征，并在具体情境中提出问题，并引导学生从学科知识内在关联和逻辑推理过程两条主线分析问题和解决问题，着重培养学生获取和解读信息能力、迁移和运用知识的能力。

地理

沙唯老师的《地球运动》展示课从地球的自转出发，帮助学生构建地球自转的地理特征及地球自转的地理意义的知识体系，以2023年新课标高考卷为例，进一步帮助学生巩固知识。

王青老师带领学生进行了大气的垂直运动、大气的水平运动、风向的判读、等压线图的识读等知识体系构建与应用能力的培养，并结合2023年新课标高考卷，着重培养学生地理核心素养。

姚方老师结合2023年高考教学经历，深入浅出的为学生们梳理了教材知识，同时将近三年的高考真题融入其中，让学生切身感受到了新高考所体现的“地理核心素养”的体现。

体育

孙田田老师的《核心力量训练》展示课，围绕核心力量训练中如何调动学生锻炼的积极性为主线，以核心力量组合练习为学练点，全面把握“学、练、赛、评”一体化教学，让学生受益匪浅。

李超群老师围绕下肢力量练习，设计运动内容，把握强度，强调重难点，分析讲解主要发力肌群，以强身健体为切入点，真正做到培养学生的终身体育意识。

朱一凡老师围绕行进间练习的锻炼方式，主导学生自主创新设计，分组学练展示，充分体现以学生为主体，以体育人的教学理念，同学们练习积极性高。

通过本次骨干教师示范课，老师们在交流中碰撞与进步，不仅相互学习借鉴，更为备战高考提供了更高的方向和策略。相信只要全体高三师生善于研究、开拓进取，就一定会在2024年高考中取得辉煌成绩！

（撰稿：刘玥晗、唐丽霞、李万瑞、王贵、沙唯、张瑞   统稿：张瑞   审稿：刘先群）