——记合肥七中课程思政全科育人公开课展示活动

对于处于“拔节孕穗期”的青少年来说，思想政治教育尤为重要。在学校教育中，只有“课程门门有思政，教师人人讲育人”，才能让教师成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，将学生培养为能够担当民族复兴大任的时代新人。

为了将全科育人理念落地生根，合肥七中不断探索由“思政课程”向“课程思政”转化的路径。2020年11月下旬到12月上旬，学校开展了以“落实立德树人根本任务、培养担当大任时代新人”为主题的课程思政全科育人公开课展示活动。各个学科的教师代表立足本学科，在备课组研讨的基础上，设计一节将思想政治教育元素融入本学科教学的公开课，面向全校进行展示。

在公开课活动中，政治组朱华东老师选择《实现中华民族伟大复兴的中国梦》一课，引导学生从理论和实践层面理解“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”，了解“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。作为落实立德树人根本任务的关键课程，思政课上给学生带来的是思想的启迪，理论的指引。

一切景语皆情语。语文课上，万竞文老师带领学生品味《故都的秋》，体会浓浓的情，在情景交融之间，把握民族审美心理的特点，增加对民族文化的了解。

图为万竞文老师的《故都的秋》课程

以史为镜，可以知兴替。杨磊老师带领学生“回到”《渡江战役》的历史时空，通过对史料的把握，感受中国共产党领导的中国人民勇往直前的革命精神和奋勇争先的拼搏精神。以史为鉴，方可创造而今更加美好的生活。

图为杨磊老师的《渡江战役》课程

以美育人，以文化人。宁子老师以“战争与和平”为主题，以美学的眼光、专业的视角带领学生欣赏《格尔尼卡》等作品，将美术作品给人带来的直观感受上升到对战争的反思、对和平的追求。

图为宁子老师的美术课

人文艺术类学科天然地具有思想政治教育的功能，那么“理科”类学科又该怎么做呢？通过此次公开课活动，合肥七中的老师们做出了成功的尝试。在对数学对数函数的学习中，理解供给侧结构性改革“去产能”的方法；通过对物理《万有引力理论的成就》知识的学习，感受我国航天精神之伟大；通用技术课上《设计的评价》，地理课上《海水的性质》，音乐课上的《丝竹相和》，信息课上的《Flash动作补间》，体育课上的《体育游戏》，英语课上的《What is beauty》，生物课上的《降低化学反应活化能的酶》……无不在对学科知识的传授中，围绕“做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、实现民族复兴的理想和责任”挖掘课程所蕴含的思想政治教育元素，实现了价值引领、知识教育和能力培养有机统一。

图为李万瑞老师的生物课

每节公开展示课结束后，教研组老师们都会展开评课活动。这次评课不仅“就课论课”地分析教材、学生、教学方法，更以该节课为起点，通过交流研讨，共同探索本学科的育人功能。

“经师易求，人师难得”。通过课程思政教研活动的常态开展，合肥七中的老师们将继续与时代同频共振，与学生共同成长，将理想信念与渊博学识相交融，在学生心间埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子，助力他们不惧风雨，扬帆远航！

(赵傲雪撰稿   童有彩统稿   张永剑审核)