编者按：生活老师是一群特殊的老师，她们既是老师又是父母，他们既教学生学会做人的道理，又呵护学生的衣食起居，他们起早贪黑，不辞辛苦，服务学生，无怨无悔。透过学生的眼睛，我们更能知晓这种精神的可贵。为了让更多的学生理解生活老师的辛苦和付出，对她们尊敬、感恩、服从管理，共同营造文明和谐的宿舍氛围，生活部推出“我眼中的生活老师”系列征文——
 

   很久以前读到过一句话：斯人若彩虹，遇上方知有。大致意思是，等你遇到那个如彩虹般绚烂的人时，别人说的一切美好也不如自己的亲身经历。

   算是巧合，我的生活老师名叫王彩虹。因而很自然地，每每再读到这句话，就总联想到她。

   她从高二开始，成为我的生活老师。对于住宿生而言，生活老师是很重要的存在。朝朝暮暮间，总有一人时刻陪伴。她柔声催促你快些就寝，她微笑着提醒你小心热水，她在寝室里的晚自习间轻轻唤醒犯困的你……生活老师与我之间的时光是细碎的，微小而精巧。

   我们喊她“彩虹老师”，也许是因为大家都读过那句话。

   清晰地记得有那么一段时间，她请了两天假。头天晚上，所有人就都发现了她的缺席。生活老师总伫立在进入寝室的十字口，安静地等候我们回寝。学生们来来往往，身上总落下她的目光。那种触感，是家人才会给予你的温和缱绻。

   于是，那天夜晚少了她的几句催促，我们依然匆匆忙碌着洗漱。注意到有些同学不大开心了，边洗脸，边很自然地往盥洗室外张望，又似是俶尔发觉老师今天暂时有事，磨磨蹭蹭地把注意力收回来。是习惯了。习惯了生活老师的照顾，习惯了生活老师的帮助。

   她回来的那天，我还未走进自己的寝室，就听见耳畔有同班同学“奔走相告”。不远处几个女生将刚刚回来的老师团团围住，叽叽喳喳地不知在议论什么。而老师依旧柔和地笑着，同她们不时言语。我想，是在诉说对彼此的想念。即使不多时。

   邻班同楼层的女生，双手紧握老师的左手。室友们笑她幼稚，笑她黏人，她才不理会她们，就只是冲着老师天真地笑，也不说什么。那天夜晚，所有人都多了份安心，多了份温情。

   其实到了高三，对身边一切多是眷恋。更何况是与我朝夕相伴，对我殷殷关怀的生活老师。每天，一如既往地见到她，还是一如既往地问候，接着投入到自习和生活。进出寝室，我都从她身边走过，常向窗外抬眼而视，万物安宁祥和。夜晚带着整整一天的疲惫离开教室时，却总是雀跃着的。因为那不仅仅是“回寝”，更是“回家”。

   有时，在日常生活的不经意的瞬间，也会想起她来。不少学生对于“住校”和“生活老师”的刻板印象，从未在我的这些年里出现。在寝室里的时时刻刻，在有生活老师在左右的日日夜夜，就算阳光偶尔隐于云端，可夜色总是温柔。

   室友说，如果以后自己也像彩虹老师一样就好了。的确，用心去守护，用爱去呵护，她以最诚挚的感情，对待这群原本陌路的孩子。我们都是她的孩子。

   相信许多人都殷切期待着，生命里出现一个如彩虹一般的人。

   我也曾如此期待过。所幸，我已然邂逅。

   是的，那句话没说错。

   这样如彩虹一般的人，遇上方知有。

（徐航撰稿  张梅摄像、统稿  夏立松审核）