——合肥七中召开课程建设与实施推进会

课程改革是一项全面系统的工程，涉及到学校各个方面的工作，既有教育理念的转变，又有教学模式的变化，还有管理体制的转型，以及各项教育管理工作的改进等。近期，合肥七中多次召开课程建设培训会、推进会，学校校领导及相关处室人员参加了会议。

课程是学校特色发展和变革的核心元素，决定着学校在教育改革浪潮中是否具有生命力。2019年1月14日，合肥七中召开题为“扎实推进课程建设•促进学生个性发展•引领学校特色发展”的课程建设培训会。会议由学校邓宗国副校长主持并培训。

培训会上，邓宗国做了学校课程建设实施方案的详细报告。报告内容包含课程实施基础、学校课程哲学、学校课程目标、学校课程体系、学校课程实施和学校课程管理六个部分。结合市课程建设推进会的精神，对我校课程建设方案做了具体的分析与说明，并就我校的实际情况提出了实质性建议。

“如何从学校层面发出对课程建设的召唤？人是教育的起点，课程建设要‘看得见学生’。学生是什么，基于我们选择怎样的视角。课程建设首先要追问培养什么样的人。实际上也是基于一所学校办学文化再梳理、再提升。基于办学理念和培养目标，学校课程应该如何变革和建设，如何拥有系统化的顶层设计，如何平衡整体推进和分步实施，如何对课程资源进行整合……”邓宗国反复强调，也引发大家思考。

2019年1月15日，合肥七中召开管理联席会议暨课程建设推进会，杨开仁校长主持，邓宗国副校长做了专题汇报。他指出，合肥七中2018——2021三年发展规划，将以课程规划为主线，从现实和未来着眼，梳理历史的现实意义和未来价值取向，分析当下的优势与困难，以课程建设促进学校特色发展，进一步推进学校内涵发展，实现学校办学目标、学生培养目标和教师发展目标。

“教育的本质是什么？如何使我们的工作更有深度？如何在不断研究常态工作中加深我们对教育、对成长、对学科的理解？ 为什么要开发校本课程，我们要赋予这门课程怎样的气质，学生将从我们的课程中获得什么增长？梳理办学理念、课程理念和学生培养目标的关系，建构基于核心素养、学校历史文化基础上的课程体系，势在必行。”杨开仁校长说。

多年来，我们在校本课程建设上不断探寻，孜孜以求，1.0、2.0、3.0••••••版本不断升级，初心从未改变。提升课程质量，促进师生共同发展，我们一直在路上。