——与美丽七中相约之“美丽班级”篇

校长寄语

合肥七中新校区建成已经进入第四个年头，在借鉴众多兄弟学校的寄宿管理经验的同时，也秉持着“圆融博大，锐意创新”的办学理念，注重文化在学校德育中的熏陶作用。学校大力推进外显文化、内显文化、制度文化的建设发展，既关注学生知识智慧的培养，也重视学生心灵境界的滋养。浑厚丰赡的文化浸润了美观大方的学校，静心大气的教师培养着自信大度的学生。当前，合肥教育事业蓬勃发展，学校教育日新月异，合肥七中也将推进文化创新、提升德育水平，塑造一大批大气大度、德才兼备的学生，为合肥打造一张崭新的教育名片。

——杨开仁

时间是开拓者前行的刻度，是奋斗者筑梦的见证！2014年9月，合肥七中高新校区正式启用，开辟七中校史新征程！ 2017年6月，合肥七中新校首届高考一战惊人，开局惊艳，大气呈现历史新篇！2018年6月，合肥七中新校第二届高考续写传奇，更破新高，再创佳绩！

[班级文化]

“墙壁也在说话”

窗台上一棵棵绿色植物让班级变得更加欣欣向荣，富有生机；一条条幽默却富有内涵的标语让同学们更富激情、斗志昂扬；班级空余的墙面上也成了大家展示才艺的空间，一幅幅或素描或油画都显现了七中学子的多才多艺。苏霍姆林斯基曾经说：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。”

班级文化是依托并通过班级这个载体来反映和传播的一种集体文化，是班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。在合肥七中，每个年级部在学年伊始都会开展班级布置评比活动，旨在通过构建富有个性的班级文化去构建富有合肥七中特色的校园文化，同学们还会根据自己班级的实际情况，开发了一些创新园地如“心愿墙”、班级人物风采展示、班级特色公约、优秀作品展示、“一周封神榜”等等板块，用智慧与创新、团结与实践，展现的不仅是和谐美好的教室，更是富有生机、昂扬向上的班集体。

[班级管理]

师生零距离交流心贴心沟通

“主题班会是德育工作的重要载体，一节成功的主题班会，能充分发挥集体的智慧和力量，让学生在集体活动中受教育、受熏陶，对学生思想的转化和良好班风的形成有不可低估的作用。”杨开仁校长说。

每周一下午，是合肥七中的班会时间，班主任们会巧妙地利用班会课与学生进行零距离心贴心的沟通，举行一些活动增强班级凝聚力等。比如钟艳老师就曾以“如何尊师”为主题让同学们讨论，最后，班级总结了13条不尊重老师的行为和10条尊重老师的行为，并张贴在教室里。

除了班会课，班主任老师们还有月例会，每个月都进行班主任经验交流。级部会上，班主任们会轮流进行主题发言，就前一个月工作中的心得或困惑与全体班主任分享，大家共同讨论、建言献策，为班级管理积累经验、未雨绸缪。

[班级联动]

班主任掌握每位学生的学习和生活情况

在新校启用后，班主任每天中午和晚上坚持深入寝室“查寝”。每一周，班主任老师和生活区老师还定期开展“交流会”，让班主任老师更加全方位掌握每一个孩子学习、生活情况。生活老师也采取“例会制”，不断通过学习和交流，丰富管理方法、积累管理经验，切实提升管理能力和水平。

学校宿舍区成立了生活部主管为首的管理委员会，人员由生活老师、各寝室长、大小楼长组成，每天负责本寝室和其他寝室卫生的管理、监督和评分，并严格要求各寝室学生按照生活区管理规定进行寝室内务整理。每个月会对优秀寝室长、楼长和优秀寝室进行评比；学生在寝室违纪情况记入班级管理量化考核并与班主任绩效挂钩，切切实实地提高管理效果。

在合肥七中，班级和寝室管理严肃又活泼，各种活动丰富。班级“净桌”行动、“靓丽寝室-书桌整理”比赛等，营造了温馨和谐的班级、寝室环境。此外，为了提高学生独立生活能力，养成良好的生活习惯，更好地为学习服务，合肥七中还定期举行内务比赛。“内务整理一直以来是学校寝室的重要组成部分，这不仅仅是一次高质量、高水平的比赛，也是对同学们内务整理的一次检阅。”老师们介绍说，还有黑板报评比、文化长廊评比、靓丽寝室布置等文化建设活动，以及“欣赏自我，提升自我”创意设计活动等，充分发挥了学生主动性，展示了同学们的个人风采和独立生活能力。

（此文刊登在2018年6月29日《安徽商报》特别报道）