---心理健康教育课有感

悦耳的铃声响起，合肥七中高二年级陈芃芃老师迈着稳健的步伐走向讲台。“同学们，大家好，我是今天的心理健康教育老师…”一阵亲切的问候之后，陈芃芃老师便展开了今天的心理健康教育课：《妙龄时光---青春期的异性交往》。

十六岁的雨季，十七岁的花季，我们是一群带着梦想与憧憬的中学生，对未来的生活充满希望，对未来充满好奇，而早恋往往成为走向成功道路的“拦路虎”。

“早恋”是我们中学生接触的敏感话题之一，随着年龄的增长，我们渐渐在异性交往方面有了特殊的对待。为了验证这一点，心理老师特意选了四位男生与四位女生，并以同性为标准划分了四组。老师首先让他们互相对视五秒，接着让他们互相打招呼，互相拍肩，互相拥抱，期间虽然有人笑场但都很自然，随之老师又以异性为标准划分为四组，情况就大不相同了，男女生首先不大愿意换组，分完组后，个个面红耳赤，很不自然，当要求他们做同样的动作时，每个人都犹豫不决，反应迟缓。验证结束后，老师问其中一位男生：“为什么表现的这么拘谨？害羞呢？”他回答道：“男女有别，不合适。”

的确，男女有别。青春期的我们不再像小时候那样“两小无猜”，而是渐渐转化为同性与同性之间的交往，甚至有的不与异性接触，生怕有什么误会。但是男女生交往应该大度自然、落落大方，并不是不交往就没事无害了，这样反而不利于融入集体，不易于提高班级的凝聚力。

老师言：男女生交往并非只有弊，没有利。男生有理科思维，女生则偏文史思维，可以在思维上互补；男生平日粗心马虎，女生则细腻敏感，可以在学习上相互督促；男生多身强力壮，女生则小巧轻盈，可以在建设班级中，分工合作。正如俗话说：“男女搭配，干活不累。”

青春无限好，我们拥有独特的性格，拥有无限的活力，拥有一颗富有热情，充满年轻的心，它骚动、逆反、不安。确实，我们这颗心还不够成熟，但它却在不断成长。心理不成熟，不是我们的错，因为这是我们人生必然要经历的阶段。往往如此，早恋的人都认为自己长大了，可他们真的长大了么？成绩的下降，老师的失望，父母的痛心是他们成长的标志吗？做与中学生形象不符的行为，男女生的过度亲密就意味着收获了爱情？

早恋的人似乎很开心，但他们真的开心么？因早恋而荒废了自己的学业，因一时的精神需求而两手空空的回家？三年后别人考入大学，而那时的他们只能陷入深深的悔恨和自责之中，悔恨自己禁不住诱惑、耐不住寂寞，悔恨浪费了时间和金钱，挥霍了自己的人生而去营造泡影。

父母省吃俭用将我们送进学校，要的是我们勤奋学习，将来能有好的生活。倘若因为早恋，这一失足，千古恨不说，我想自己是会恨自己的，愧疚与后悔交织…老师说：喜欢是一种很美好的很单纯的付出，将喜欢保留起来，你喜欢的人是优秀的，那你就要让自己也变得优秀。

早恋很可能会给我们的成长带来风险，那么怎样才能避免早恋，怎样才能正确地进行异性交往呢？

男女生交往要宜泛不宜专，我们每个阶段都有不同的朋友去认识，没有必要只和一个人交往。要宜短不宜长，没有什么关系能让男女生交往过长，要适宜适度。要宜疏不宜密，过分亲密，不适宜友谊的发展，更不适合同学之间的交往，把握好尺度，“距离产生美”。要多给自己留下一点能量去学习，多给别人留下一点尊重去交往。

青春是多彩的，在成长中我们脱去稚嫩，但在多雨的季节，早开的花肯定是美丽的错误，早熟的苹果肯定是苦涩的结局。要与早恋这条虚线平行，认识自己，放眼未来，让美好的事情发生在合适的季节。