2012年学业水平测试将于6月20、21日举行，面对学业水平测试，杨开仁校长反复强调：“学业水平测试作为新课程改革的亮点之一，它在引导学生学习全面的知识，为学生的终身发展服务方面有着突出的作用，其考查结果既是评估普通高中学校教学质量、教师教学水平的重要依据，也是评价普通高中学生在上述领域的学习是否达到课程标准规定的毕业、升学要求的基本依据之一。教学管理部门务必切实以学测备考为抓手，为全体高二学生夯实基础，为高三提升奠定坚实的基础。”在校长室的高度关注下，我校开足开齐各类课程，密切关注新课程改革每一个学科每一个班级乃至每一堂课的教学状况，指导学生全面扎实地打好基础。
　　高二文理分科之后，针对学生和家长中出现的一些不重视学业水平测试的倾向以及学习分化的现象，学校充分利用各种场合反复强调学业水平测试对于夯实学生基础、服务于高考的重要性，并在家长会上告知家长学业水平测试的等次结果在高考录取和在未来出国学习中的重要作用，改变家长对待学业水平测试的轻视观念，寻求家长在督促学生认真应对学业水平测试方面的大力支持。
　　教务处在制定高二年级第二学期工作计划时，把学业水平测试定为本学期的核心工作。要求高二年级各备课组利用集体备课时间尽早学习、研讨《2012年安徽省学业水平考试方案（修订稿）》、《2012年普通高中学业水平测试纲要》，制定复习计划、商讨复习方略，充分发挥备课组的集体智慧与力量，应对学业水平测试的复习教学工作就此全面铺开。
5月26、27日举行了学业水平测试第一次模拟考试，分管教学的董平副校长亲自督促命题、监考、流水阅卷以及成绩分析的每一个环节，确保模拟考试试卷的高仿真度、监考的严要求、阅卷的一丝不苟、成绩分析的全面细致。
　　5月31日下午五点半在五楼会议室召开了学业水平测试第一次模拟考试教师分析会，刘小华副校长、夏立松副校长、董平副校长和高二年级的全体教师悉数准时到会。
教务处分管高二年级的张永剑主任作了主题发言。他首先回顾了学测“一模”考试的组织情况，他指出，本次考试命题任务时间紧、任务重，但从实际考试结果来看，试卷整体难度控制的较好，难度系数基本都控制在0.75左右，理论上应该稍高于学测的实际难度，有利于增强学生备考学测的紧迫感。各科老师都能克服自身的重重困难，牺牲休息时间，按时、按质完成各项任务，学生在考试过程中整体状况良好。随后，他对学测“一模”成绩作了全面细致的分析，解读了对每一个学生的每一个学科都模拟划出A、B、C、D等次的做法和意义，再次提醒老师们一定要“努力提高A等次、减少C等次、坚决零封D等次”。最后，他就学测备考提出了具体的要求：一、务必要有针对所有模拟D等次以及部分模拟C等次学生的具体措施，要“盯人准确并到位”，多给学生“磨一磨”，确保不留一丝隐患。二、班主任务必全力以赴发挥班主任核心作用，配合任课教师做深入细致的工作，如召开本班D等次学生大会、逐一谈话或寻求家长的支持与配合等。三、发挥备课组的集体优势，集中补缺补差，开展应急强化训练，补救基础知识。四、由于我校是中、高考的考场，到学测前留给我们的教学用时用时非常紧张，一定要合理安排教学计划。五、将于6月10、11日举行第二次模拟考试。
　　董平副校长在讲话中指出，应对学测考试，学生的态度是关键，教师也务必要高度重视。学测的复习，是很多高一没有适应高中学习而掉队的同学追赶大部队的绝佳机会。学测最后的复习迎考要抓好以下三个环节：一是要高质高效的用好课堂，课堂上应当以教师精讲为主，要有多样化的课堂教学方法以保证学生课堂学习效率，要给予学生具体的复习方法的指导。二是要解决重点问题，降低到合适的难度才是学测的内容，学测的主干知识也是高考的重点，内容复习必须要更扎实、更透彻。三是要做好后期复习安排，要指导学生有计划的看书，要布置适当的作业，并检查到位，对于基础薄弱的学生一定要盯人到位。
   　　 会议在董平副校长热情洋溢、振奋人心的讲话中结束，本次分析会既总结了成绩，又让全体老师明确了方向，对高二年级全体学生在学测中赢取佳绩必将产生积极的作用。                       （永剑）