近日，安徽省人民政府经认真审核《关于审批我省第九批特级教师评选结果的请示》（教师〔2009〕5号）后，同意授予我校王天娇等203位同志“安徽省特级教师”荣誉称号，按规定享受特级教师津贴。
　　王天娇老师是我校知名的的物理教师，1984年大学毕业，在滁洲师专工作六年后调入我校，1999年被选优晋升为中学高级教师。
十九年来，她辛勤工作，无私奉献，取得了巨大成绩。1995年获得合肥市优秀教师称号，1998年获安徽省教育厅举办的实验教学基本功竞赛一等奖，1999年被选为合肥市物理学科中心组成员，2002年被安徽省教育厅聘为中学高级教师职务评审委员会专家，2004年获合肥市“优秀教师”称号，2005年教师节在合肥市优秀教师先进事迹报告会上介绍先进事迹，2007年获辅导青年教师全国大赛指导奖。
一、用心上好每一节课，物理教学成绩突出     
　　她已经带了19年高中物理，尽管十分熟悉教材，但学生在变，教材也在变。她首先正确领会课程标准精神，精心设计每节课的教学。接着研究学生，明晰不同层次学生的起点能力、疑难困惑，精心设计每个教学环节。从90年至今，她从没有不认真备课而匆忙去上课的，每学期她的备课笔记本总是不够用。也许她的备课笔记可能是不太规范的，但她几十本备课笔记中的每一节都是她用心去准备的。由于备课精心，教学时就能抓住关键，把握重点，突破难点，优化教学结构。每当接受新的班级物理教学时，她就向学生承诺：老师对考试试卷和作业的批改完成不超过24小时。多年来，她一直超负荷工作，每周二十多节课，每周批改上千本作业，她必须在完成数量的同时保证质量。有时遇到高三年级三个班在同一天测验，她都在当晚将试卷全部批改完毕，第二天上课及时评讲。因为评讲越及时，效果就越好。19年来她的这个承诺，几乎没有违背过。学生在她的承诺兑现下，也能按她的要求认真完成物理作业，她想，这也许就是身教胜于言教吧。
经过多年不懈的探索和研究，她的物理教学中成绩突出：
　　2000届学生高考，所带的高三（5）班物理平均分为110.6分，名列合肥市前茅；当年学校获合肥市高考、会考双一等奖。
　　2003届，所带的高二（5）班物理会考优秀率达97％。2003届学生参加物理竞赛，所带的班级有一人获省奖，十多人获市奖；2003届学生高考，理科综合平均173分。当年学校获合肥市高考、会考双一等奖。
　　2006届，所带的高二（6）班物理会考优秀率100%，2006届学生参加物理竞赛，所带的班级有一人获省奖，十多人获市奖。高三（6）班高考理综平均分216分，名列合肥市前茅。当年学校获合肥市高考一等奖，会考二等奖
　　2008年，所带的高二（7）班科学基础学业水平测试A等级占98%。
二．不断更新教育理念，积极投身教学改革
　　一名优秀的教师，不仅要潜心教学，更要学习和研究新的教育理论。多年来她不断更新教育理念，认真完成继续教育，积极探索教学规律，并将研究心得写成论文。其中有两篇论文分别获2000年和2002全省中学物理教学研究论文评比二等奖；一篇获2001年省奥林匹克竞赛优秀论文二等奖；指导学生《对滑动摩擦力因素的研究》在2002年“研究性学习”优秀论文评选中获省一等奖。
　　2002年至2007年，她受邀参与了普通高中课程标准实验教科书的编写工作。这套教科书的编写是教育部批准立项的重点课题。编写工作时间紧、任务重，要求高。面对机遇和挑战，她虚心向课题组的老专家们学习，在学习和探索中不断提高和进步，和课题组同仁共同努力，圆满按时完成了编写任务。2004年，参与编写的普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2、选修3—2两套书，经全国中小学教材审查委员会审查通过，由上海科技教育出版社出版，于2004年秋季进入国家高中课程改革实验区使用。同时参与编写的配套教师用书（物理必修2和物理选修3—2）均同步出版，进入国家高中课程改革实验区供老师们使用
　　2007年，她又接受了人民教育出版社《教师用书》物理必修1的第三章的的编写工作，在此期间，她还多次接受省教育厅邀请，参与高中物理新教材《同步作业》的编写工作。
三、甘为学生付出真爱，呵护一届又一届的学子
　　调入七中19年来，她一直担任班主任。19年的班主任工作中，她从爱出发，关爱每一位学生，特别是对成绩差或顽皮的学生，她总是细心捕捉转化他们的契机，让他们自我觉醒，充满自信，心理健康，心态向上。
　　2004年9月，有位同学进入她班，短短的8个月里，他居然犯了6次错误。
　　第一次：2004年10月的一天，他到校外帮校外的一位朋友打群架，致使对方受到轻微伤害。这件事性质恶劣，影响很坏。学校给予他严重警告处分，他也充分认识到了错误的严重性。她想：学生犯错是难免的，他一定会吸取教训。
　　第二次：2004年11月份的一天，他旷课了。经过了解，他去网吧玩游戏了。她与他谈了整整一个上午。他当时也向她吐出了心中的苦闷：父母一直不和，现在正在闹离婚，自己对学习、生活失去信心。他向老师保证：今后决不旷课。
　　第三次：还是2004年11月份的一天，他又旷课去网吧玩游戏。她向学校领导汇报了此事。校领导特意安排两位主任和她一起去家访。那天晚上，老师们和他及家长谈了很久，大家心平气和的交流、沟通。面对学校和老师的关爱，这位同学感动得泪流满面，表示一定痛改前非，发誓与网吧游戏决裂。之后，这位同学的确有一个月的时间没有旷课，而且上课精神状态很好。她感到非常欣慰，一直悬着的心放了下来。
第四次：期末考试前夕，大家都在紧张的复习着，可就在这节骨眼上，他又一次未能抵挡网吧游戏的诱惑。学校领导和她又一次来到了他的家中……
第五次：2005年2月底，刚开学不久，他又开始了神出鬼没的日子，面对他的屡次犯错，面对每次努力都化为泡影，她真的想到了放弃，但教师的责任感让她不忍就此放手。
第六次：2005年3月初的一天下午，这位同学再一次旷课了，而原因是中午和他人一起喝酒，竟然喝醉了！震惊之余，她迅速和他的父母取得联系，和学校领导一起赶到他家。那晚，她动情地对他说：“尽管你用种种顽习做个坚硬的外壳将自己包裹，但老师能感觉到这坚硬外壳里面有颗不甘沉沦的心，不要拒绝她们，让她们共同融化那可恶的外壳，让你那纯良的本性随风轻舞飞扬。”说完，她拉住了他的手。从那以后，他的精神面貌焕然一新，学习成绩直线上升，终于在2006年高考中，这位同学以优异的成绩考上二本。
爱的耕耘，换回的是丰收的喜悦。十九年来，她所带的班级一直保持了良好的班风；94、95年所带的班级获合肥市优秀班级。2000年，所带的高三（5）班一本录取率达85%；二本以上录取率达95%，2003届生源较差，她班高考平均分为454分，超出当年二本分数线23分。高考本科达线率为90%。2006年，所带的高三（6）班68人参加当年高考，高考本科达线率为97%。现在她正担任她校2009届学生的班主任，她的孩子也正面临2009年高考，但对她自己的孩子照顾得却不够。她全身心投入，常常感到很累。多年来由于教育认真，教学效果良好，许多校外的家长慕名请她为他们的孩子做家教，面对较高报酬，她从不动心，因为她根本没有时间和精力。
　　四、精心指导青年教师，快速提高教学水平
　　从2004年开始，受学校安排，她担任了新分配到她们物理组的王珍老师的指导老师，她严格按照学校要求去做，每学期听课、评课不少于10节，毫无保留地将自己的教学经验、心得与王珍老师交流。在她的指导下，王珍进步显著，2007年，仅有三年教龄的王珍老师代表安徽省参加了全国物理创新大赛，面对高手如林的大赛，她认真为王珍老师进行全面的指导，从专业知识到心理准备再到临场发挥……前后整整精心准备了两个多月时间，终于使王珍老师获得了全国创新大赛一等奖，她本人也为此获得了指导奖。同年秋季，她指导王珍参加合肥市优质课比赛，又获市一等奖。
　　作为一名普通教师，她在平凡的教学岗位上十九年如一日地辛勤工作，以赤诚和爱心呵护一届又一届的学子，她自己也在学生的进步中快乐着，她由衷地感到：只有工作着，才是最美丽的；只有奉献着，才是最有价值的。
　　王老师真诚地表示：“能被评为“特级教师”，这是个人的荣誉，更离不开教育界领导、学校、同仁们的巨大帮助。我一定倍加珍惜！今后，我更需要认真贯彻党的教育方针，更加忠诚党的教育事业，充分发挥表率作用，模范履行教师职责，为国家培养出更多优秀人才，为办好人民满意教育、推动科学发展、加速安徽崛起做出新的贡献；在合肥七中精心打造名师群体战略引领下，与全体七中人携手并进，共同铸造合肥七中办学品牌。”