为精准把握高三生物备考方向，优化一轮复习课堂教学策略，提升高考备考实效性，10月27日上午，合肥七中高三生物组全体教师参加在合肥六中举办的合肥市高三生物学科教研活动。

活动中，合肥七中吴哲老师带来《DNA是主要遗传物质》示范课。课堂以生物科学史为核心主线，层层推导、循证探究，带领学生重温经典实验，梳理科学探究逻辑，打破传统背诵式复习模式，有效培养学生科学思维与证据推理能力。 随后，合肥六中夏俊保老师展示《基因定位在基因重组中的应用》专题课程。课程聚焦高考重难点，创新性引入SSR技术，以前沿生物技术为切入点，开展实操性探究教学，将抽象的基因定位、重组知识具象化，拓宽了高三生物复习的广度与深度。

课后，合肥六中生物学科主任叶红翠老师给出了精彩点评：两节示范课让人深受启发。吴老师的课堂尊重科学逻辑，带着学生循着科学家的思路去推理求证，真正把科学思维落到课堂实处，解决了复习课学生死记结论的痛点。夏老师大胆选用 SSR 技术这一前沿素材解读基因定位与重组，化抽象为直观，贴合新高考 “真实情境命题” 的趋势。一轮专题复习不能局限于课本旧知识复述，要善于整合素材、创设探究任务，引导学生学会运用生物学知识分析、解决复杂问题。

合肥市生物教研员雕玲老师对本次活动做出总结：两节课为高三生物专题复习提供了可借鉴的范式，提醒老师们一轮备考要少机械刷题、多聚焦思维建构，依托情境落实核心素养，实现复习课提质增效。

（撰稿：吴晓菲  一审：薛晓雨  二审：张瑞  终审：梁昌波）