11月19日下午，合肥市2025年度省（市）电教课题联合开题论证会在合肥七中举行。本次开题会汇聚了合肥七中及紫蓬分校、合肥十中、合肥一六八中学四校的教研力量，特邀刘和海、张富胜、郭佐铭、汪俊等专家组成论证组，为课题研究把脉定向，市内众多教师到场观摩学习。

论证会上，四个课题依次亮相，研究内容覆盖语文、历史、地理等多学科，均紧扣“智慧课堂”与“人工智能”的时代脉搏，展现了合肥中小学教师在教育信息化道路上的深入思考与实践探索。

立足乡土  破解难题

来自合肥七中紫蓬分校的课题《基于智慧课堂的高中语文整本书阅读策略研究》，关注农村教育实际，旨在借助智慧课堂系统，为高中语文整本书阅读寻找提质增效的可行路径。

AI赋能  活化历史

合肥十中的《生成式AI赋能高中历史课堂“活化”的路径研究——以皖史为载体》，直击历史课堂的“静态化”痛点，力图通过生成式AI技术，让厚重的安徽地方史“活”起来，激发学生乡情与共鸣。

学科融合  素养共生

合肥一六八中学的《智慧课堂环境下高中地理跨学科主题学习的实践研究》，勇于打破学科壁垒，探索以地理为主导、多学科协同的教学新逻辑，促进学生核心素养的融合发展。

智能评测  贯通教学

合肥七中的《人工智能下赋能高中语文整本书阅读“教—学—评”一体化路径建构与策略研究》，则以《乡土中国》《红楼梦》为载体，致力于将人工智能深度融入教学全流程，构建“教、学、评”良性互动的智能闭环。

各课题组围绕研究对象、核心概念、研究目标与方法等要点进行了条理清晰的阐述，呈现了一场高水准、前瞻性的开题汇报。

汇报结束后，论证专家以严谨的学术精神和丰富的科研经验，为各课题提供了细致入微的点评指导。郭佐铭从规范性入手，强调科研的严谨始于细节，大到框架、小至字体页码都需一丝不苟。张富胜聚焦可操作性，提醒课题组开题即“减负”，要求目标具体、内容清晰，并着重厘清各课题概念间的逻辑层级。刘和海精准辨析了“路径、策略、模式”等核心概念，指出研究内容需进一步细化与落地。汪俊立足战略发展高度，回顾了合肥市在人工智能赋能教育领域的投入与优势，并寄语各校要严把课题“入口、过程、出口”三关，加强统筹与保障，最终产出能真正提升课堂效率、服务学生发展的优质成果。

本次联合开题论证会，不仅是四个课题的启动会，更是一次集团化、跨校教研优势的生动实践，实现了从“独立作战”到“协同攻关”的跨越，形成了“共研、共享、共进”的教研新生态。相信在专家引领与团队协作下，最终能结出丰硕之果，为合肥市乃至更广范围的教育改革与创新发展，提供宝贵的“合肥经验”与“智慧样本”。

（撰稿：杨彤然  摄影：王惠  一审：姜睿  二审：王世朋  终审：谢庆霞）