合肥七中语文组开展“读写融合，提质增效——新课程背景下中学语文课堂教学高质量发展实施路径探索”主题研讨活动，通过公开课展示、研讨点评及项目汇报，探讨高中语文读写融合教学的创新实践与发展方向。

闫刘远、姜睿两位老师分别呈现了精彩的研讨课。闫刘远以《短歌行》与《归园田居》的比较阅读为切入点，通过“字句间探心路”“群文中见时代”“故事中思今朝”三个环节，引导学生品味诗歌语言，思考不同人生选择的价值。撰写文学短评的任务设计，也推动了学生对文本的个性化解读与表达。

姜睿以《林教头风雪山神庙》为课例，围绕“理情节探性格发展，品细节看英雄悲情”的主题，引导学生剖析林冲从隐忍到反抗的性格蜕变。“以陆谦视角写临死独白”的创意写作活动，通过细节挖掘与角色代入，帮助学生深入理解林冲的人物形象。

语文组骨干教师施耘耘、陆维维对两节研讨课进行了专业点评。她们充分肯定了两位教师在读写融合设计上的创新性，指出闫刘远老师的比较阅读与短评写作强化了学生的思辨与表达能力，姜睿老师的创意写作任务有效激发了学生的文本细读能力。

语文学科副主任肖洋介绍了合肥七中作为安徽省教研基地校的未来三年研究计划。学校将以“高中语文读写融合教学”为子项目，重点围绕构建读写能力协同发展的教学模型、培养学生批判性思维与创造性表达能力、开发可推广的读写融合课型等方面展开探索。

作为安徽省教研基地校，合肥七中将以此次研讨活动为契机，以项目研究为纽带，着力构建“教学-教研-辐射”三位一体的发展新格局，打造高效语文课堂，推动教研方式数字化转型，让课堂真正成为提升学生核心素养的主阵地，在新时代语文教育改革中谱写高质量发展新篇章。

（撰稿：肖洋  一审：姜睿  二审：薛晓雨  三审：谢庆霞）