为促进数学课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，9月23日下午，在合肥市第七中学开展了一场精彩的同课异构研讨活动。数学组全体老师参加了本次教研活动。

本次教研活动首先由高二数学组郑黎老师进行课例展示《二次函数与一元二次方程、不等式》。课堂上郑老师课的总体结构“单元结构——实例——回顾一元一次不等式——一元二次不等式——例题展示——练习巩固——归纳总结”。从学生所熟悉一元一次不等式开始，让学生通过观察、比较和类比，初步感受一元二次不等式的解法。然后让学生根据对具体实例的初步感知，进一步观察比较，发现规律。有意识地让学生运用已有经验，经历一元二次不等式发现过程。

图为郑黎老师课例展示中

接下来高一数学组张楠老师进行课例展示《二次函数与一元二次方程、不等式》。课堂上张老师通过知识的迁移，进行尝试、启发、设疑，自主探索，合作交流，让学生理解运用图像解决问题，使学生体会到数学来源于生活，又应用于生活，真正体现了“生活——数学——生活”的教学思路。课堂上，张老师坚持“和而不同”的教学原则，创设“和谐共生”的课堂生态环境，突出对学生关键能力的培养，努力达到“和谐共振”的理想教学目标。张老师语言精炼，对学生循循善诱，尽显个人的独特魅力。最后张老师留下课后思考题，引导学生进行课后拓展。

图为张楠老师课例展示中

年轻教师的精彩课堂当然少不了骨干教师的点评，接下来左华老师从教学目标达成、教学思路、课堂结构、教师的基本功，教学效果几个方面点评了郑老师的课，郑老师能按照课程标准和教学内容的体系进行有序的教学，完成知识，技能等基础性目标，同时注意学生的发展性目标。孙玉国老师从大单元教学，总体架构点评了张楠老师的课。张老师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。两位年轻教师的课亮点突出，无论从指导思想、课的设计都充分体现了新的教学理念和数学学科本质。

图为左华老师点评

图为孙玉国老师点评

最后，数学教研组组长张正安老师做了总结，合肥七中的教研很多，年轻老师要不断从中学习，发现自己的不足，只有发现了不足，才能使自己快速成长起来。每次教研活动都给老师创造了一种相互学习、相互交流、相互借鉴的机会，我们能感受到教师对本学科知识领域、课改新理念的理解和运用的程度正在逐步深化，尤其是青年教师的进步更是巨大的。我们希望今后浓厚教研氛围下，老师们能在这样的舞台上不断充实、提升、拓展自己的知识，成为一名播撒“和煦阳光”的君子之师。

图为学教研组组长张正安老师总结发言

听课过程中，老师们虚心学习，细致观察，认真记录与开课老师思维碰撞的地方，便于下课交流。听完课以后，大家相互交流意见和建议，直面问题，共同探讨提高课堂效率的有效措施，以期将教学质量提升落到实处。学科主任、教研组长们的精辟点评与上课老师引发的思维碰撞精彩纷呈，更是让听课的老师们受益良多。

（胡小圩撰稿  张正安统稿  张永剑审稿）