“示范”，是做出某种可供大家学习的典范(《现代汉语词典》)。“示范高中”能名副其实，为社会所信服，就必须产生出充足的能供大家学习的“典范”。

　　我们认为：“典范”可以在如下几个方面产生：

　　一、提供优质教育资源配置的典范

　　示范高中的教育资源应该是一流的，包括宽阔雅致的校园环境、富丽堂皇的教学楼、资源丰富的图书楼、设备先进的实验楼、现代气派的办公楼、装备现代化的科技楼、功能齐全的体育馆、绿草如茵的运动场、宽敞舒适的宿舍楼、温馨优雅的餐厅等。

　　这些一流的教育资源经过科学合理地规化，和谐地整合在一起，犹如一件件光彩夺目的“教育时装”，优雅地展示在教育的“T型台”上。尽管在现有条件下，这些“时装”只能穿在“示范学校”的身上，但它们可以作为教育资源配置的典范，昭示着每一个学校将来要着力塑造的外在形象，昭示着人民的政府将来应该逐步加大对国民教育的投入，以满足越来越多的学校对“教育时装”的需求！

　　二、产生优质教育资源利用的成功范例

　　优质教育资源配置之后，下一步，就是要充分、合理、高效地利用好。

　　从某种意义上说，“利用好”甚至比“配置好”更加艰难！

　　就现状而言：有的花巨资构建的校园网利用率较低，“网络”仅成为某些教职工游戏聊天的平台；几十万元的天文台上锈迹已生，仅成为一座远观的“蒙古包”；偌大的图书楼里，人迹罕至，冷冷清清；开放的图书阅览室里，空空荡荡、凌凌乱乱；体育馆常常是大门紧锁，运动场往往“难得入内”！

　　为了解决这些尴尬局面，示范高中应该合力攻关，尽可能多地产生优质教育资源利用的成功范例。比如，通过三到五年的精心实验，引导师生自觉、熟练地运用校园网等现代教育技术进行“教”与“学”，并从中逐步摸索、总结出“现代教育技术”与“学科教育”融合的成功经验，为将来大面积推广提供成功范例。又比如，学校可以利用自己的网络资源，开辟“校园网络新天地”，引导学生们健康上网，并积极探索绿色网吧的运作模式，这既能成功地阻止越来越多的学生沉迷于网吧而不能自拔，又能将虚拟的世界介绍给学生，满足他们上网学习的需求。此外，示范学校应结合新课程改革的需要和学校现有的教育资源的条件，引导师生自觉、主动地开展研究性学习，积极开展课外文体活动等。只有这样，这些优质的教育资源才能真正被高效使用，真正发挥出最大的社会效益！也只有这样，我们的示范高中才能对得起巨大的投入，我们的政府才有进一步增加教育投入的动力！

　　三、提供师资培训的成功范式

　　曾经有人撰文质疑：为了达到“示范高中的水准，在上级部门的支持下，他们不惜血本，从外地招聘骨干教师（没户口的办户口，没档案的新建档案），或从本市本县选调优秀教师。他们吃的是政策饭”（中国青年报）。

　　这些质疑是无可厚非的，“示范高中”就应该着力培训自己的师资队伍，不断为其他中学提供成熟的师资培训范式；其他中学可以直接选用这些范式来培训自己的师资队伍，从而促使全社会能够快捷、高效、大面积地培养出高水平的教师群体！

　　我们认为：师资培训的范式至少有以下12类：

　　1、特级教师重点培训范式；

　　2、骨干教师快速成长范式；

　　3、青年教师快速成长范式；

　　4、教学技能养成范式；

　　5、教学风格养成范式；

　　6、反思型教师养成范式；

　　7、科研型教师养成范式；

　　8、优秀班主任培训范式；

　　9、优秀行政人员培训范式；

　　10、优秀实验员培训范式；

　　11、优秀图书管理员培训范式；

　　12、优秀心理辅导员培训范式等。

　　四、创造素质教育成功实施的案例

　　正如《示范高中校长的难为与可为》（见《合肥晚报》2004年2月9日）一文中指出的那样，“轰轰烈烈搞素质教育，踏踏实实搞应试教育”的现实使示范高中事实上还处于名实难符的尴尬境地。

　　所以，示范高中要想走出这尴尬境地，就必须勇立基础教育改革的潮头，真正实现“应试教育”向“素质教育”转轨，并能够在素质教育的实践过程中，勇于改革探索，勤于归纳总结，善于理论升华，不断创造出更多的素质教育成功实施案例，以便向全社会示范“素质教育”如何能扎实推进，科学实施，优质高效。

　　就目前而言，示范学校至少应该努力创造出这些成功案例：

　　1、必修课的优化提高；　　　　2、选修课的梯级开发；

　　3、活动课的特色开发；　　　　4、教学组织方式的完善与提高；

　　5、教育方法的选择与优化；　　6、学生创新能力培养；

　　7、学生生活交往能力培养；　　8、学生终生学习能力培养；

　　9、学生个性特长培养；　　　　10、学生科技素养培养；

　　11、考试评估的改革与发展；　　12、学生人文素养培养；

　　13、学生人格偏激的诊治；　　14、学习困难学生的诊断与补救；

　　15、天才学生的优化辅导；　　16、校园文化内涵的建设与优化；

　　17、学校特色的继承与发展；　　18、校本化管理的规范与发展；

　　19、学校品牌的塑造与推广等；　　 20、远程教育的运用与联合。

　　我们将与各兄弟示范学校共同努力，切实发挥出示范作用，无愧省级示范的光荣称号。
                                                                                                                                     

                                                                                                                                                                             合肥七中 杨开仁